9月28日，数传学院包装策划与设计专业举办“包装设计综合训练”课程成果汇报暨“ESKO认证产品专家”证书颁发仪式，副院长陈桥、ESKO企业工程师、白盆珠镇4家企业负责人、课程全体任课教师及2024级包装专业学生参加活动。

汇报环节，各组同学面向“双百行动”对接的白盆珠镇4家企业负责人及ESKO工程师进行包装设计提案汇报，展示了围绕惠州岩茶、三里路横坑绿茶、沉香（“两茶一香”）等当地特色农产品设计的包装方案与成果。经ESKO工程师现场评分与定级，156名同学获得“ESKO认证产品专家”证书，其中AAA级（最高级）9人、AA级48人；ESKO中国区销售经理现场为通过认证的同学颁发证书。整场活动形成了从企业真实需求出发、以行业权威认证收尾的实践教学闭环，探索了基于包装策划与设计专业综合实训课程的产教融合新模式。

对接双百行动需求，导入课堂实践课题

今年暑期，课程组组建“数创兴农”突击队赴惠东县白盆珠镇开展社会实践，深入茶园、加工车间和乡村一线，收集当地农特产品品牌升级与包装设计需求，梳理出产品包装同质化、地域辨识度不足等痛点，并将真实需求转化为“包装设计综合训练”课程的项目任务，以“县域出题、高校解题、项目驱动、实训育人”组织教学，让学生在真实市场、真实问题中开启课程学习与专业训练。

引入行业领军系统，汇聚一线工程力量

针对课堂与产业实践衔接不紧的问题，专业引入全球包装行业领军企业ESKO的智能包装设计系统，把行业前沿的数字化设计理念、标准化流程和真实案例融入课程；邀请ESKO应用工程师走进课堂，围绕智能包装设计、包装工艺文件规范制作等关键环节开展实训教学，将岗位标准与工艺规范融入实训全过程。学生借助系统完成结构建模、图文设计与效果输出，实现从“会设计”到“能落地”的能力跃升。

邀请总监把脉方案，双师协同精研优化

课程同步邀请企业设计总监深度参与教学指导，以商业视角围绕品牌定位、视觉语言、结构工艺、成本控制与市场适配等维度，对学生设计方案逐一点评、逐稿打磨。校企双导师同堂协作，校内教师负责设计逻辑与专业理论，企业专家负责市场判断与落地可行性，形成“一课双师、同题共研”的教学格局。

面向企业汇报提案，接受市场真实检验

学生团队面向“双百行动”对接企业及ESKO工程师，从需求洞察、品牌塑造、包装规格、工艺呈现等方面完整呈现提案。行业领军企业ESKO依据统一标准对学生包装设计开发能力作出客观评价，为通过认证的学生颁发“ESKO认证产品专家”证书，推动学习成果向职业能力转化，提升学生就业竞争力。课程由此形成“社会实践收集真需求—导入课程建项目—企业系统与工程师授技术—企业总监指导优化—面向企业汇报提案—企业认证颁发证书”的教学全流程闭环。

本次教学探索是学院深化产教融合、推进实训课程改革的具体实践：以真实项目驱动教学，把乡镇农产品品牌弱、包装旧的实际痛点转化为教学资源；以行业标准、企业专家与企业认证打通“课堂—岗位—证书”衔接通道。下一步，学院将持续完善校企协同育人机制，推动课程成果与企业需求深度对接，让更多优质课程成为培育高技术技能人才的坚实载体。（数传学院 周 浩）